学习心得：K12教育与成人培训的思考（附视频）

教育与培训不分家。做好了培训可以教育孩子 学好了教育可以用于员工

我的学习心得：K12教育与成人培训的思考

昨天听了得到的课程，我一些启发，分享一下。

心得：

1.接非暴力沟通话题。

爱是你我：非暴力沟通复盘11个视频9篇好文（收藏版）

非暴力沟通番外篇

识别情绪，引导情绪，如何进行。

情绪扑克牌的工具，特别好。

比干巴巴讲情绪有意思，更容易掌握。

另外，放一段沟通的视频，周瑜和杨志，同样是名门之后，

但情绪管理能力，差距还是很大的。

情商不错，职场人我推荐积极改变，更实战和工具化，拿来就能用。

这两段视频，对比来看更好。

可以用在管理培训中，比如讲情绪管理、讲项目管理、讲任务分配等都可以，从不同角度可以解读出很多。

以后有时间再专门讲通过视频讲管理课程。

培训要想有用，就要不断把理念工具化。

比如讲沟通无极限，无限沟通。你看微信，就是一个承载的工具。

理念落地，工具就是抓手。

工具也会反向塑造理念。

同理，公司的管理理念落地，需要管理工具，比如沟通的工具卡片。

比如南哥的视觉引导卡片，就是一个对培训讲师非常有用的工具

可以用在开场破冰、总结等各种培训场景中。

还附带有教学视频可学习，简直就是包教包会了。

反正我非常喜欢了，推荐给大家。

2.学习任务与学习目标：

见下文图片，小学生的学习目标。

你看我们培训，还在用分科的逻辑。

这是不对的。

把学习内容变成挑战，才是关键。

才是培训落地的关键。

记住，用实际的问题和挑战来设定培训目标，

而不能想当然，反正多学一点就是好的。

这样想说明培训还没上道呢！

3.教育的七灯模型

你看这个教育的七灯模型，培训也可以用来借鉴。

培训中的关键点，不也如此吗？

链接内容：

内容来自得到APP：沈祖芸全球教育报告

[好文推荐] 学什么，走遍天下都不怕？

我在上海市静安区第一师范附属小学听了一堂李亦敏老师的课。当时学校刚开完运动会，李老师班上有一个同学在接力赛交接棒的时候，落棒了，没拿到好成绩。李老师的社会性情感课就在这个事件背景下自然而然地开始了。

她给每个学习小组发了一套扑克牌，每张扑克牌上都写着一种情绪。然后，让学生设想，如果你是那个没有接到棒的同学，会打出哪张情绪牌？

同学们第一轮打出的牌，都是生气、懊恼、害怕、愤怒这样的负面情绪。

第二轮，学习小组接到了一个新的任务，如何把那些生气、懊恼的情绪变成快乐、高兴，并打出新的情绪牌？

孩子们想了很多办法。有的说给落棒的同学一点好吃的，鼓励他没关系，下次再来。有的说，假如我是那个递棒的，我会说，都是我不好，我们再多多练习配合。还有孩子说，我们语文课不是马上要写一篇“一次有意义的经历”的作文吗，你如果把这个失败写出来，一定很生动，那不就是坏事变好事了吗？

想出这些好主意后，同学们的第三轮扑克大战开始了，大家打出了各种表达快乐、喜悦、兴奋的情绪牌，出一张扑克，就说出一个办法，结果把刚才那堆负面情绪卡都吃掉了。下课的时候，每一个人都很开心。

这就是我国社会性情感课程的样态，虽然刚刚起步，但它已经跟传统课程很不一样了？它在同学们的学习过程中，至少实现了这样三个目标 ——

首先，让学生意识到每个人都是有情绪的。

第二，每个人的情绪是不一样的，要学会理解他人。

第三，有很多办法可以把坏情绪变成好情绪，所以情绪是可以控制的。

这些目标实际上就涉及到社会性情感课程的五个培养范围：自我意识，社会意识、人际交往、负责任的做决策和自我管理。你看，这五个方面是不是让教育回归到“人之为人”的轨道上来？