如何发现被自己忽视的天赋？
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2021-09-07 05:57
最近研读《发现天赋的15个训练方法》这本书，Get了很多关于发现天赋的知识，想要分享给大家。不过在展开之前，要先介绍下这本书。
《发现天赋的15个训练方法》的作者是肯·罗宾逊，他被誉为全球最具影响力的教育家。
2011年，肯·罗宾逊入选“全球最具影响力50大商业思想家”排行榜。同时，肯·罗宾逊也是排名第一的TED演讲人。
截至2017年6月，通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5000万，创造了TED大会创立以来的最高纪录。
肯·罗宾逊出版了三本关于天赋的图书，《让天赋自由》、《发现你的天赋》和《发现天赋的15个训练方法》。
《发现天赋的15个训练方法》的精华在于它提出了很多「好问题」，提供了很多可操作的「训练」，帮助你向内和向外探索自己。
如果你认真去做，即便没有答案，也能得到启发。
读完《发现天赋的15个训练方法》之后，我对天赋与能力、天赋如何变为能力等有了新的认知。接下来，我就结合这本书，分享两个话题：
天赋与能力的区别与联系
挖掘天赋的三种方法
文章有点长，来接受挑战吧。
天赋与能力的区别与联系
1、天赋是一种原始的潜力
天赋是一种原始的潜力。
每个人可能拥有不同的天赋。比如有的人有语言天赋，有的人有音乐天赋，有的人有数学天赋，有的人有运动天赋。加德纳多元智能理论也验证了这一点。
拥有某种天赋，意味着你学习相应的事情会更自然、更易上手、更有可能取得成绩，但你仍需经过磨练，才能将其变成专长展现出来。
比如有人有语言天赋，但如果在幼儿时期没有与人进行交流，没有进行相应的学习，那他就不能正常说话。
比如有人有音乐天赋，但如果从小生长在没有音乐的环境里，根本没有机会练习，那他就不可能成为一个音乐家。
2、能力是完成任务时展现的综合素质
能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。
这个词儿我们天天讲，大家都能意会。比如下面这些说法，我们就都能理解：
他能力很强。
他经验丰富，有能力担当这项工作。
他演讲能力很出色。
他编程能力很强。
能力往往需要大量的教育、学习和训练才能形成。
3、天赋是潜力，磨练后可以变成能力
如果你觉得自己有某方面的天赋，就可以自然而然成为该方面的专家，那是不现实的。
天生爱运动的人，并不一定就会成为苏炳添那样的短跑健将。天生就擅长数学的人，并不一定就会成为华罗庚那样的数学家。天生就知道如何使用螺丝刀的人，并不一定就会成为秋山利辉那样的木工大师。
天赋仅仅是一种潜在的能力，你要想将其变成卓越的能力，必须进行大量的专业训练。
关于天赋，我们一定要谨记：对于有天赋的事情，你更容易做好，但是，如果你不努力的话，就永远不会知道自己能达到什么样的高度。
挖掘天赋的三种方法
《发现天赋的15个训练方法》中有一系列的方法可以帮助你发现天赋，我分享三个简洁易行的给你。
1、从不擅长的事情中发现天赋
通常我们会更关注擅长的事情，觉得那里面有天赋的成分在。实际上，在不擅长的事情里，也可能藏有天赋。
肯·罗宾逊的女儿凯特，数学成绩一直不好。高中时，凯特选了化学课，结果发现化学里几乎所有地方都要用到数学，她在课堂上没办法学会化学，期中考试不及格。
后来新来的老师米勒小姐发现凯特数学和化学之外的其他科目成绩都很好，认为凯特一样可以把化学学好，就主动利用课外和午餐时间为凯特补习。
凯特到了米勒小姐那里，一对一的情境下，能够迅速集中注意力，奇迹般的学好了化学，成了班里成绩最好的学生。
凯特在化学上的逆袭，源自于学习风格的变化——从课堂教学变为一对一。
实际上，我们每个人都有不同的主导学习风格，有人的主导学习风格是视觉型，有人是听觉型，有人是读写型，有人是动觉型。如果你学习某件事情时的方式，和你的主导学习风格不同，就可能学不会或者学得很慢，给你带来挫折，导致你不擅长。
所以，那些你不擅长的事情，也可能隐藏有天赋，只是你处理的方式不对，导致了“不擅长”的结果。换句话说，你也可以从不擅长的事情中发现天赋。
具体做法如下：
罗列你感到一般或不擅长的事情。
回想你做这些事情时的体验是什么，思考你为什么会觉得自己在这些事情上表现得“一般”或者“不擅长”？
思考你可以用哪些不同的方式重新尝试这些事情。
用新的方式尝试这些事情，观察结果，体会感受。
运用这种方法，需要你了解自己的学习风格，详情请研读《发现天赋的15个训练方法》第3章——如何发掘你的天赋。
2、五步法创造新体验，发现天赋
肯·罗宾逊在书中说：
天赋不是定额分配的，很有可能，你拥有一些因为没有机会实践而被埋没了的天赋；你也很有可能擅长很多事情，只是从未尝试过，甚至不知道它们的存在而已。
他认为，尝试新领域的各种可能性是发现天赋的一部分。为此他设计了一个方法，通过五个步骤，创造新体验，发现天赋。
具体如下：
列出所有你看到他人拥有，但不知道自己是否拥有的天赋。
着重标记出你最想培养的天赋类型。
列举出你可以培养这些天赋的活动。
圈出你愿意尝试的活动类型。
列出你尝试这些活动的实际操作步骤。
完成这五步后，你需要投入实践，真的去“操作”，才可能有新的体验，才可能验证你是不是有某种天赋。
3、从喜欢的事情上发现天赋
在你喜欢的事情上，你可能比你想的更有天赋。
按下面的方法做，可能会从喜欢的事情上发现天赋：
列出你喜欢的活动。
想想看，你喜欢它们什么地方？
你是否可以在一些你从未尝试过的情境下，或者用其他方法做你喜欢的事情？
有人可能会有疑问——我并不擅长我喜欢的事情，怎么可能会有天赋？
其实，不擅长可能是因为你设定了更高的标准，也可能是做事的方式跟你不匹配，试着先降低一下标准，试着换一种方式，都有可能体验到“成就感”，进而促动你继续做下去，做到擅长。
以上，是我就《发现天赋的15个训练方法》这本书和你分享的两部分内容——天赋与能力的区别与联系、发掘天赋的3种方法。
实际上，发现天赋只是开始，不是目的，怎么把天赋变成能力、怎么获得成就、怎么收获幸福生活，才是我们更想要的。这些，在书中有大量篇幅讲解，想了解的伙伴可以买一本研读。
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