一块屏，撑起一幅现代版《千里江山图》
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· 2022-06-24
舞蹈诗剧《只此青绿》的选段，在2022年央视春晚上爆火。还带出了另一个火热话题，它背后的一幅绝佳画作。
中国十大传世名画之一的《千里江山图》，因为《只此青绿》再度被世人关注。烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍、水磨长桥等静景穿插捕鱼、驶船、游玩、赶集……等动景，构成了一幅北宋1113年美妙的江南山水写意图，动静结合恰到好处，是青绿山水画中里程碑式的作品。
909年后的今天，一幅卷长12米的现代版《千里江山图》，被东部、中部和西部三地，联手完成。而且创作者的年龄，比北宋《千里江山图》的作者王希孟当时18岁的年龄还要小，因为他们是天津十九中、河南平顶山学府路小学和四川若尔盖达扎寺小学的学生。
(温馨提示：建议手机横向观看现代版《千里江山图》)
四川若尔盖辽阔美丽的草原，河南历史悠久的名胜古迹，海河两岸的天津之眼摩天轮和幢幢高楼……在现代版的《千里江山图》中交相辉映，连接神州大地的自然美景和人文精神。
一块屏的背后，是审美力的培育
感叹之余，很多人都好奇：三所学校，横跨2100公里，100多名学生历时200小时创作现代版《千里江山图》，怎么实现？
这有两种说法。第一种，简单说，靠一块屏，三地同屏共绘。第二种，仔细说，是三地的学生们，在云端的教室里，由中国人民大学艺术学院王水清副教授指导，一起通过腾讯教育的小鹅云课上了一堂“云端”美术鉴赏课，并借助大屏共同连线绘制了画作。
北宋版《千里江山图》，是王希孟心中对大好河山的瑰丽幻想和写意表达。现代版《千里江山图》，反映的是天津、河南和四川的学生们心中的家乡风情与人文故事。
无论现代还是北宋，绘画都表达了符合所处时代的审美。很多人的穷，不是在物质与知识，而是在文化与审美。木心曾经说，“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”
这个世界里已经有太多有用的东西，一定要有一些东西在功利的世界里承担另一种角色。艺术就像是一把钥匙，带人打开审美力的大门。尽管艺术没有办法教我们如何更快地赚钱，也没有办法教你如何在职场上左右逢源。但是它能带给人一种精神上的富足，一种更安定的力量。
现代版《千里江山图》的绘制现场，那块两米长一米多宽的小鹅云课大屏，不仅解锁了新时代中国的山川美景、生活百态，也揭示了三地孩子们独特的生命力与个性的审美力培育。若尔盖达扎寺小学四年级二班的班主任卫华老师说，她从这幅千里江山图里，看到了若尔盖孩子如疾风劲草般的“坚韧”，看到了平顶山孩子对历史文化的自信恣意，看到了天津孩子的豁达乐观与人情味。
“教育+互联网”的下半场，需要软硬结合
实际上，在教育“双减”之后，校外培训的消减，让教育的重心回归到家庭和学校。特别是在学校，不仅课内要教学得更好，课后延时辅导还要因材施教，创新方法。对老师们的要求更多更高，“老师更累了”的社会声音并不是空穴来风。
在中国西部的若尔盖达扎寺小学，目前在校800个学生，但专职美术教师只有2个，专职音乐教师更是只有1个。正常的美术课都几乎安排不过来，艺术类学科的课后服务质量更是无法保障。
腾讯教育小鹅云课的一体机大屏不仅让三地学生完成了现代版《千里江山图》，也解决了达扎寺小学的师资难题。为什么？答案藏在这块屏的背后，附带超过4000节的各类教学资源，包括超1300节学科类资源和超2700节非学科类资源。这意味着不同教育发展水平地区的老师，都能够根据学生的个性化需求，进行针对性的资源匹配与教学活动。
教育对于一个民族一个国家，重要性不言而喻。新时代的中国，教育行业的改变，已经从 “互联网+教育”，转向“教育+互联网”。这是一个本质的转向。以前动辄就要颠覆、流量导向的激进局面，转向以人为本、聚焦校内的提质增效的教育主导轨道。本质上，就是从实际的个性化教育需求出发，让互联网提供的产品与服务，成为当下社会教育进步的有力工具。
这就理解了腾讯教育的工具箱角色。好比一只哆啦A梦，在具体教学场景中，根据个性化需求，掏出各种资源产品与服务，灵活组合提供给教师和学生们。类似的产品无独有偶，在上海进才中学北校，腾讯作业君智能墨水屏通过采集每个学生日常作业的过程，记录个性化的作业时长、答题过程、错题情况。
作业君在自有的知识图谱基础上，发挥AI的学情分析功能，精准生成每个学生的“错题本”，老师能在线组卷，给学生布置专属作业。最后作业批改环节，基于腾讯的OCR技术，作业君通过AI自动批改客观题，减轻老师批改负担，更多精力个性化辅导学生。基于大数据和人工智能技术，作业分层在上海进才中学北校成为了实现。
把关注视野从东部发达地区，摇转到欠发达的西部地区，其实会发现，搭载前沿科技的教育硬件基本实现了资源均衡。像若尔盖这样距离四川省会成都9小时车程的偏远地方，县里的达扎寺小学，也安装了投影仪、一体机大屏等多媒体教学设备。
但是教育的公平和均衡性，仍然存在地区差异。换句话说，硬件到位了，东中西部能够拉平的课程资源、教育服务等软件也要跟上才行。这是“教育+互联网”的核心要素之一。
教育信息化，最终指向未来的江山
在“教育+互联网”这个下半场，教育信息化成为每每提及的重要表征。数据显示，随着信息化技术在教育领域中的作用日益提升，财政部对教育领域信息技术的建设投入也不断提升。2020年我国教育行业信息化经费投入达到3863亿元，相比2019年增长了14.26%。而从2013年的1959亿元增加至2020年的3863亿元，年均复合增长率达到10.18%。
2021年教育信息化经费投入也达到4000亿元。其中，艾瑞报告指出，2021年我国中小学教育信息化经费投入达1634亿，财政性教育经费是主要保障。这里面投入呈现学段差异，软件资源占11%，硬件设备占43%，专业服务占46%。
投入巨大，但目前问题不少，也是中小学教育信息化的现状之一。信息化教学人机交互维度少，设计粗糙，二次生成性应用简单，课前导学不精准，课中监测手段少，课后反馈周期长，后续开发动力不足，学生参与程度低，过程性评价欠缺……这都是教育互联网产品研发和服务优化的努力方向。
谁能落到实处，谁就能赢得更多师生青睐。在中国人民大学艺术学院王水清副教授的“云端”美术鉴赏课及现代版《千里江山图》绘制现场，可以看到小鹅云课只需要在教室原有的一体机大屏上安装一个客户端，就能实现班与班、教师与学生、资源和服务的全面连接，无限扩大了教室的物理空间。许多新的应用场景和教学模式，也可以由此延伸和发展出来。例如当课堂需要师生问答互动时，小鹅云课的智能选人功能，可以帮助老师捕捉学生的动作和表情，选择作答的同学。
王水清副教授这次的课堂，在北京开讲，天津、河南、四川3个教室同时上课，小鹅云课最多可支持2000个教室同时上课。目前，小鹅云课已在四川若尔盖、河南平顶山等地区落地，服务师生超过50万人次。其中，平顶山市全市中小学投入使用小鹅云课。
仅仅是面对中小学教育，除了小鹅云课，腾讯教育还推出精准教学解决方案、教师助手和青少年人工智能教育解决方案等产品和服务。目前，腾讯教育已服务超过1000家教育主管部门和10万所学校。
教育事业，本身就具有很强的公益向。腾讯在教育方面的投入可以说不计成本，不惜力。拥有独家版权的3500+国民级IP素材和动漫场景素材，腾讯也提供给青少年用于编程创作，充分激活学生的想象力与创造力，助力培养面向未来的创新人才。
这些动作，都指向教育的意义和价值。而教育的关键价值在于文明的传承与发展。中华文明璀璨夺目，而中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。2022年5月27日，中共中央政治局就深化中华文明探源工程进行的第三十九次集体学习上，强调要充分运用中华文明探源工程等研究成果，更加完整准确地讲述中国古代历史，更好发挥以史育人作用。
在云端美术鉴赏课和现代版《千里江山图》的绘制过程中，不仅仅在于空间限制的突破和教学模式的改变，更重要的是精神传递。三地孩子们在互相学习、互相激发中，想象力与创造力碰撞出更多的奇妙化学反应，也让他们纷纷化身为中华优秀传统文化的弘扬者、继承者、传播者。
细心的人会留意到，现代版《千里江山图》，若尔盖部分里，达扎寺小学的益僖娜姆同学也把自己捡垃圾的故事微缩进了画中。两年间，她利用课余时间，自发在草原上捡了将近1吨的垃圾。这个十岁的小姑娘还对媒体说，她长大后的愿望就是大学毕业回到家乡，守护草原天堂若尔盖。
儿童青少年是祖国未来的江山，像益僖娜姆这样爱家乡有志向的小姑娘让人欣喜。或许，这也是现代版《千里江山图》里蕴含的一道亮丽人文风景线。
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