【学术相关】李咏艳：如何高效写英文论文？
前言：本文是香港大学教育学院的李咏艳教授等人在Nature Careers Community发表的一篇文章，旨在分享高效写英文论文的一些经验和方法，尤其是对母语非英语的学者。作者分享了四招“脱坑”指南，希望对Lab的读者有所启发！
指南一：
Use modern tools
学术写作的核心是重复运用：我们以他人的想法、文字和语言为基础。学术小白如果不首先阅读大量文献，就不可能高效写作。
作者谈到：自己的很多硕士新生并不会使用Zotero、Mendeley 或EndNote 等文献管理软件。这些工具不仅可以在word中自动生成参考文献，还可以建立个人学术论文库，并且记录总结想法。通过使用EndNote的群组、标签等功能，研究人员还可以建立自己研究项目的数字图书馆。
指南二：
Learn from research articles in target journals
在建立研究文献库后，我们可以学习如何分析目标期刊上发表的文章的语言，而不仅仅是文章内容。
尝试理解文本的结构：不要考虑作者要说什么；去揣摩他们怎么说的。我们应该查看作者通过特定的句子结构和格式创建的论证的“阶段”，这些句子结构和格式是否可以重复使用？
例如，一篇论文的introduction中经常会有以下开头，中间和结尾：
开头：One area of increasing attention is…；
中间：Most previous studies have not directly addressed the issue of …；
结尾：This study aims to…。
需要注意的是，我们不能直接复制这些内容，而应当体会揣摩前人发表的论文的模式并有意识地努力重复利用它们。
指南三：
Use electronic tools to improve word choice and sentence variety
访问在线论文集可以帮助我们选择正确的单词并改变论文中的句子结构。
例如，当代美国英语语料库（the Corpus of Contemporary American English）在线数据库包含1.12 亿个单词，用户可以输入一个单词并找出该单词周围的常见内容，将展示用户如何构建他们的句子。
除此之外，Google Scholar 的高级搜索功能还可以帮助学生模仿特定期刊中的句子。例如，在 Google Scholar 中搜索“increasing attention”限定期刊“Nature”，我们将获得3000多个包含此短语的句子，从而展示了一系列语法结构供新手作者重复使用。
指南四：
Seek feedback from supervisors and language teachers
最后，研究生应当将手稿提交给导师或英语老师，以寻求反馈意见和帮助。作者表示“作为语言教师，我们经常收到帮助校对稿件的请求。”
对于许多新手学者来说，主要的困难不是语法的准确性，而是如何清晰连贯地表达他们的想法。我们可以通过和语言老师面对面讨论（如何修改他们的手稿）中受益，而不是寻求匿名人员提供的润色服务。
参考文献
[1] Cargill, M. & O’Connor, P. Writing Scientific Research Articles: Strategy and Steps. (Wiley-Blackwell, 2013).
[2] Flowerdew, J. & Wang, S. H. J. Second Lang. Writing 32, 39–52 (2016).
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