100种分析思维模型（004号）
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2021-02-10 02:56
现在我们学习的某一项技能，将来说不定某一天，能发挥巨大的作用。
我相信，在学习了多种分析思维模型之后，将会有能力解决更多困难的问题，从而创造更大的价值。
上次我介绍了第 003 号分析思维模型：
下面开始介绍第 004 号分析思维模型：
夏普利值模型
1. 模型介绍
美国著名数学家和经济学家罗伊德·夏普利，提出了夏普利值的概念，让利益分配方式变得更加科学合理。
2012年，夏普利获得诺贝尔经济学奖。
夏普利值的目标，是构造一种综合考虑各方利益的分配方案，让所得与贡献相等，从而保证分配的公平合理性。
这个模型用来思考权力等问题非常有用，因为无论是个人、组织、企业，还是政府，权力都部分取决于所能创造的价值。
当一个人在组织中可有可无，就相当于价值为零，如果公司需要裁员，那么首先想到的就是那些没有价值的人。
对于数据分析师来讲，如果制作的报表没有人看，那么这项工作就是无用功，就应该需要反思一下了。
要想提升数据分析的价值，就要想方设法，以适当的方式展现他人关心的信息。
假如你的分析建议，能帮助他人做出更好的决策，他人当然就更愿意看。
2. 应用举例
假设有一个数据分析团队，必须运用分析思维和分析工具才能正常完成工作，至少需要一位能运用分析思维的人，和一位熟能运用分析工具的人。
现在假设有三个人，为了方便理解，分别用 A、B、C 字母作为代号，其中 A 只能运用分析思维，B 只能运用分析工具，C 既能运用分析思维，又能运用分析工具。
如果公司为数据分析团队分配了 12 万元的奖金，只要能够正常完成工作，那么这个金额就等于团队的总价值。其中任何两个人来上班了，那么第三个人就不是必须的，也就是说，最后一个加入团队的价值为零。
我们考虑这三个人来上班的所有 6 种次序，并判断每种情况下每个人是否增加价值，字母后面的 √ 代表增加价值，x 代表没有增加价值。
（1）A x B √ C x
（2）A x C √ B x
（3）B x A √ C x
（4）B x C √ A x
（5）C √ A x B x
（6）C √ B x A x
A 只有第（3）种情况能增加价值，所以，A 的价值等于 12 万元的 1/6，即 2 万元。
同理，B 只有第（1）种情况能增加价值，所以，B 的价值也等于 2 万元。
在其他四种情况下，C 都能增加价值，所以，C 的价值等于 12 万元的 4/6，即 8 万元。
在这个例子中，能同时运用分析思维和分析工具的 C，价值等于 (A + B) 的两倍。
小结
一个人的价值，不在于你有多少资源，也不在于你有什么历史贡献，而在于在所有可能的合作中，有多少项是缺了你就不行的。
学习夏普利值模型，我得到的一个启发是：要努力提升自己的核心竞争力。
学习、思考和应用 100 种分析思维模型，就是提升核心竞争力的方法之一。
做这件事情很难，需要坚定的意志和持久的耐力，但制订一个宏大的目标，就像推动一个巨大的飞轮，坚持不懈地朝着一个方向去努力，当飞轮开始转动之后，就会越来越快。
如果你能利用自己擅长的、热爱的、并且是社会需要的技能，创造出足够大的价值，那么就相当于拥有宝贵的稀缺资源。
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