活久见,山西多个高中以是否购买平板电脑为分班标准...

大家好，我是啊粥。

今天看到个事情，给我气乐了。

事情是这样的，新华社报道，山西多校变相推销“平板+资源”，不交 8800 元孩子难进“智慧班”。

具体是怎么样一个事情呢？

 

1

就是山西有好几个高中在推销一种名为智慧课堂的东西，根据校方介绍说是 智慧课堂使用的是北京一所中学网校的相关产品服务 ，主要用于课堂教学、作业批改等等。

高中三年平台及资源使用费原价 13200 元，一次性缴纳可以享受优惠，实际缴费 8800 元。

家长如果购买资源， 公司“赠送”一台定制平板电脑，而且孩子也能进入“智慧班“” 。

这种事情在我看来，其实就是巧立名目，变相收费。

你想想，通过是否购买平板电脑，来对孩子进行分班，一方面家长会担心不购买进不了所谓智慧班有可能影响到孩子成绩，另一方面对孩子自身也可能会产生自卑心理。

虽然根据校方宣传介绍，名义上是自愿选择，但以目前中国家长们对孩子的投入，恐怕不付费的没有几个。

同时，在“智慧班”教学过程中，如果对电子产品管控不当，还会造成青少年过度使用电子产品的危害，这对于视力和身心都是有很大伤害的。

我到现在都记得，我上高中那会，那是一个智能机还没有普及的年代。

一个班上只有屈指可数的几个人会拥有自己的手机，那会还很流行滑盖手机。

那时候我们班上有个一个大哥，身高一米九，高一高二成绩非常不错，篮球也打的不错，毕竟身体条件放在那里。

我面对他往往是被人家几个大帽。

但是到了高二后半学期，不知道他从哪里给自己搞了台手机。

从此入了网络小说的坑，一发不可收拾。

没多久视力下降，就戴了眼镜。

走路也是弯腰驼背的，在篮球场上已经可以被我肆虐了。

所以对于青少年，适当使用电子产品是有利的。但是一旦他对于电子产品的自控力没有养成，那就是洪水猛兽。

所以我也不知道，所谓“智慧班”能不能做到对电子产品的合理使用，需要打上个问号？

以上是我对电子产品使用上的担忧。

 

2

接下来，我想说一下这样分班的危害。

这种分班我认为最恶劣的地方有 3 个

第一：变相榨钱，绑架收费。

说白了绑架学生买平板，无非是想赚钱。一个平板纯利润多则几千，少则大几百。

办教育可以赚钱，但是不能这么黑，吃相太过难看了一些。

第二：利益输送，腐败透顶。

在反腐力度很大的今天，贪官贪腐也越来越隐蔽。

像这种影响面巨大而且明摆着就是贪腐的行为，各行各业的贪官都是避之不及的。

但是教育行业的这些校长们却甘愿冒天下之大不韪，实难想像。

第三：学校的暴敛和腐败，会极大带坏一大批学生。

这些学生毕业后走上社会，其后果如何，不堪设想，都说青少年是祖国的花朵，你们就是这样给花朵做榜样的嘛？

 

3

 

最后，我想说，这件事的本质可能还是教育公平的问题。

我们做一种假设，如果这个“智慧班”真的是如校方宣传的是北京很多学校使用的，同时整个交易环节也都是没有一份的贪腐问题存在。

而且“智慧班”也真的足够智慧，能够借助现代化的技术辅助孩子们的学习

那么，这妥妥就是一个教育公平问题。

总理说过，有 6 亿人月收入不足一千，那这个一年收费 8800 的“智慧班”就需要花去这 6 亿人的 8 个月收入。

当然，我们中国家长是伟大的，苦一苦自己，咬咬牙为了孩子大概率还是会掏钱的。

但，这个前提是国内这么多学校，有多少学校有条件配备如此的智慧设备，又有多少孩子依旧还在翻越几公里山路才能去上学。

网上很多言论都在说，寒门再难出贵子。

是啊，你还在一板一眼的等着课堂老师教学时，发达地区的孩子私教课都上到下一个年级的课程了。

你拿什么来拼？

不同地区教学水平差异是巨大的。

我上大学的时候，我们班有从江浙沪过来的，他们的英语水平很多人能在大一的时候就轻松通过英语四级考试。

与之形成对比的是，我们大西北的一些同学，需要再哼哧哼哧努力学一学，才能去拿到一个不错的成绩。

我高考的时候我们都是不考听力的，高考英语听力 30 分扣除，我们虽然名义上是 150 的英语总分，但其实卷面只有 120 分，剩下的 30 分其实是给听力的，但是我们不会去高考中考，而是 120 分考完之后直接按比例换算出你 30 分听力的成绩，最后直接相加得到总分。

坦白说一句，我看过上海的高考英语难度，其实我认为单纯他们的英语试卷难度其实不亚于大学四级考试的难度的。

我是啊粥，关注我，我们一起成长。