初教日记
好久不见。自去年七月我参加高考至今，已经在一所师范学校就读中文方向的小学教育专业满一年了。这个专业让我下定了成为一名小学语文老师的决心，在过去一年里，我常常会思考，我在未来要如何面对那些孩子、面孔和眼神，做一个更好的小学语文老师？我偶尔也会记录一些在学校发生的小事或者一些想法。现整理在此，以日记的形式留存我走上讲台的第一步。
2020-9-15初等教育学院的小黑板大家都收到了吧，明天有没有一起去公共教室偷几根粉笔的？ 2020-9-18去综合楼拿了三根粉笔。 2020-9-29我真的要哭了，教师书法。我拿笔姿势一直都是错的，我之前一直信奉“怎么舒服怎么来”，可我以后还要教小孩子啊！我总不能也告诉他们这么舒服怎么来吧？我一正确拿笔姿势手就会抖，横不横竖不竖，写得特别难看。怎么办啊。 2020-9-30我还是觉得“字好看”是语文老师、小学语文老师的必备技能。无论是粉笔还是硬笔，我都差得很远。小学初中的语文老师字儿都写的很好看，当时我想说，上大学总是会练的嘛。可是大学也是需要我自己一天一天过的，它也是我需要过的一关。昨天因为教师书法课半夜小小的哭了一场，我不太会正确的执笔姿势写字，但是我会练好的，练好写给孩子们看。今天在抄第四遍《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的时候想到了我小学的语文老师，也是我的班主任，全威老师。她对我的影响真的很大，她的一些话至今仍然是我做事的准则。有时候我就会希望：我也会是某个孩子的幸运吗？先不想它，让我把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写一遍，再写一遍。 2020-10-14是这样的，不知道从哪天的哪一秒开始——朋友说是因为被小学教育录取的缘故——我好像变得没有那么尖锐了。少了很多和别人对骂的力气，不再一天转十几条会被和谐的微博，和朋友聊天好像也是和气更多。原来我就是那样的，偏激、生气、势要和世界针锋相对，现在看来却都只是一腔热勇没处泼。我消减了这种力气，竭力把目光打磨得柔和，这和我希望成为的我，尖锐的、敏感的、生气的我有一些出入，但是包包老师讲说，“大人的每一句话都震耳”，能够亲身了解或参与到某个过程中是一种特权，我要做好准备成为一个孩子们眼里的大人，同样作为一个小老师，我要珍重这样的特权。 2020-10-21粉笔字自习是由什么构成的？ 百分之三十伤心 百分之三十生气 百分之三十浑身难受 百分之十无语。粉笔字自习是由这些构成的。 2020-10-23今天有去围观辩论比赛，题目是要不要让孩子相信圣诞老人。我想了想，不仅是孩子要相信，我也愿意去相信童话，相信圣诞老人，相信天空之外有星球，一天可以看到一千四百四十四次日落。在我们的灵魂入世之前，一定有什么会比教室辽阔，会比城市辽阔，会比宇宙更辽阔。世界上也会有精神上的癌，生气也一定是一种美德，而越辽阔的地方越能看见枷锁，也越能摆脱枷锁，睥睨枷锁。祝天下的小孩，愤怒又可爱。 2020-10-24今天去做了三个小时自闭症儿童志愿服务。在孩子们的爸爸妈妈去开会上课的时候，陪孩子们玩一会。我先陪了一个十四五岁的小男孩十分钟。他真的好闹，拆玩具、翻柜子、拿着马克笔往嘴里手上桌子上乱画，一刻也不消停。我说，我是王老师，记住我好不好？他不理我，嘴里嘟嘟囔囔，接着往手上画画。过了五分钟他还在嘟囔，我凑近听，他在反复念：王老师王老师王老师王老师......我心要碎了。 2020-10-26学姐在志愿前一天和我说，到那里应该会先接受一下培训。我也很紧张，怕我不假思索或者脱口而出的，会无意弄脏了星星。结果因为男性员工不够，几乎是一进场，我就被安排去陪一个大男孩。与我前夜辗转思考、编排的话术都不同，和我想象中孩子们的敏感、脆弱都不同，和他的对话是那么顺利。我们聊起了他喜欢的电影，动作片战争片；我们一起画画，画他很有好感的那个短发的女同学；是我在陪伴他，而他也在陪伴我。陪我在海洋球旁边认真地看《功夫熊猫3》，给我讲反派的阴谋。真好。志愿那天是一个小女孩的生日，她准备了一个大蛋糕，四点钟，所有小朋友、大朋友们都聚在一间教室，给她办生日聚会。点完蜡烛之后关灯，大家齐唱生日快乐歌。所有孩子都唱得好大声、好认真，我突然鼻酸。直到晚上，我还在回想那个场景——或许这个场景在未来也会时常入梦吧？一种似乎有些脆弱的温馨、一种缠着一些忧郁的美好。或许是因为今年进入了师范学校、教育专业的缘故，我想在未来我还要陪伴很多孩子。在志愿的三个小时里，我感受到了之前从未体会过的、“去陪伴”的力量。在去陪伴的过程中，我也有被幸福、温暖和感动包围。希望我可以做一个小月亮，继续去寻找、陪伴更多的星星；而这些孩子们不只是星星，也是一颗又一颗的小太阳，我也在他们的爱与温暖的包围中，反射出一些我自己不能发出的光。 2020-11-20昨天和一个学前教育学院的女生一起做社团作业，她给我讲了她在幼儿园实习的经历。有一个小男孩坐在她旁边翘脚：姐姐姐姐，你看我的鞋子好不好看呀。她说好看呀好看呀。小男孩特高兴：是我爷爷给我做的呢。我想我爷爷啦！还有一个小故事：小朋友想上厕所，就会拉住小老师的一根手指。小朋友上厕所会有连锁反应，一个小朋友会带动其它小朋友一起想上厕所。但是老师只有两根手指，所以小朋友们上厕所的时候就像一列小火车，每个小朋友都拉着前面小朋友的手指。 2021-1-11教师书法得了92分！！我好开心啊！！！ 2021-2-9新年即将到来之际，祝大家一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四有好老师。 2021-2-10一是婴儿哭啼，二是学游戏，三是青春物语，四有好老师。 （注：四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。出自2014年第30个教师节前夕，总书记勉励广大师生的讲话。）
2021-2-15
刚看一个和小孩子有关的视频，有一个小女孩送给妈妈一盆假花和一条金色的项链，妈妈说：好漂亮呀，谢谢你！我特别感动。想起小学班主任全老师，我上五年级的时候，她的孩子刚会走路。她和我讲，她的孩子偶尔会把尝了之后觉得好吃的东西递给她，虽然被孩子吃过的东西已经碎得不成样子甚至成了糊状，但是她依旧高兴收下。重要的不是一块饼干，是分享这件事情。2021-4-7上周开始去小朋友家做家教。我这两天有点感冒，昨天小朋友鬼鬼祟祟问我“克服”“病情”怎么写，我猜出他要给我写点什么，以为他会给我留一个纸条，没想到他偷偷往我包里塞了一个一百块钱的红包！我发现之后赶紧叫他收回去了。今天他又偷偷往我包里塞了两包感冒冲剂，我好开心啊！做老师真好！我的教育热情要爆炸啦！ 2021-5-21今天忘记带耳机，在回学校的路上没有歌把我的脑子填满，所以我很难得地思考了一下，怎样才算是一个好的小学语文老师呢？除了传授那些必要的、作为工具的语言文字能力，语文归根结底还是一门感性的学科。我想，就好比银河里的星星好远好远，数学老师要给小朋友望远镜，而语文老师则要把望远镜推走。因为小朋友们是终有一天会拿到望远镜的，在他们看清宇宙之前，还是要保留着“手可摘星辰”的绮梦。 2021-5-31成为一个更好的老师真的是我最严肃、最崇高的理想，每次听到别人的故事里“令人唏嘘”的结尾是：“他后来没干什么什么，随便找了个学校去当老师了”，我就想哭。当老师不应该成为“没办法的办法”“职业选择的保底和下限”，它是我为自己的学识、经验达不到自己的标准而感到自惭形秽的高标，它是我一直一直追逐的触摸不到的太阳。当老师真的好难，每句话都要思考应该怎么表达，而且我很难控制住站在台上时身体的摇摇晃晃...我又要哭了，没关系，我还有三年的时间学习，我是年轻的、朝气的、充满教育热情的新手老师。我要加油。 2021-6-1我这几天都有点恍惚了，周六，写教案、和朋友打电话试讲，凌晨四点；周日，写教师口语演讲稿、写完发现超时，推翻重写了三遍，凌晨四点，第二天早八；周一，临时改朗诵选题，又大改演讲稿，在男厕所背到三点。我现在是一个走着走着路就要飘起来的状态了。 2021-6-3昨天在客厅给奶奶表演了教师口语，朗诵、故事、演讲都表演了，奶奶乐得可开心捏。 2021-6-8宿舍在一起聊天，我问，如果将来有学生找来问说“我的小猫死掉了，老师，什么是死亡？”作为老师，我们要如何回答？答不出来。是要回答说，他去了一个更好的地方，吗？我觉得这和舍友说的“死亡是个屁，来过，留下一些，然后消散”没有区别。死亡自有它的庄严，消解它的严肃性，善意的谎言并不是一个很好的选择。舍友说去年他得知他的姥爷查出肺癌中期，那几天他都很恍惚，不敢相信那么一个健康的、还觉得自己是小伙子的、树一样的人会查出这样的病。恍惚期间，他说自己一直在“赎些什么似的”。在街上遇到一个失聪的老人问路，舍友陪老人走了两公里，回家之后抱着爸爸大哭：“我这样做，会不会给姥爷积攒一些福报？”哭完之后是巨大的无力感，因为答案一定是不会。他想不通死亡这件事，干脆逃避，浑噩的狂打几天游戏，爸爸狠狠抽了他一顿，又和他抱在一起大哭。死亡是很难理解的事情，或许死亡之于生命真的像茧，只有冲破些什么，才能得到些什么。关于记录一些注定消亡的事物，关于在人世间留下些什么。关于放弃治疗，关于直面死亡、接受死亡，关于器官捐献，我们聊了很久，一起大哭。我最后的解答是：死亡就是你再也见不到你的小猫了。你要用力记住，它才会存在在你的记忆里。忘记是一件太遗憾、太悲伤的事情，你都不会意识到你已经忘记，因为你忘记它了。希望你的爱和回忆不会被时间消磨，希望小猫在你心里可以拥抱一种永恒。 2021-8-18睡前想到方舱医院真神奇居然是去年三月份的歌，多恐怖。把儿童教育当做儿戏，才会让那些“大人”在疫情最严重的时候光荣自信地写出“恐慌抛到云霄外，歌声朗朗传心底”这样的句子。你看，写“有人爱看的”也能成为作家，教“大人爱听的”也能成为教育家。既然评判的标准从来不在孩子身上，那么做老师的就得自觉，自省，把自己身上讨人厌的大人气质消去。这很难。多看童话，也多看世界吧。
刚入学时我的粉笔字作业
我上周的粉笔字作业