温州一学生上体育课突然倒地，心跳骤停！

2020年12月28日上午，乐清某中学一名学生在上体育课时，突然心跳骤停晕倒在地，就在这生死瞬间，该校的教体育的庞老师、蔡老师及校医老李赶到现场，对晕倒学生迅速展开现场急救，最终，他们抓住了“黄金4分钟”，成功救了这名学生。

2020年12月30日，记者联系到了救学生的庞老师和蔡老师。回想起救人的一幕，庞老师说自己至今心有余悸。“当时，我什么也没有想，就想把孩子救过来。”据庞老师介绍，事情发生在2020年12月28日11时多，他正在操场上指导学生做课前热身慢跑。

“庞老师，不好了，有人晕倒了！”顺着声音，庞老师发现有一名女生晕倒在地，他立即赶了过去，发现是自己班级的学生小柯，她当时脸色苍白，躺在地上。庞老师回忆，自己用手探了一下小柯，确认其还有自主呼吸，同时摸了下她的脉搏，发现小柯脉搏微弱，情况十分紧急。“我当时有点慌了，立马让学生叫了同在上体育课的蔡老师过来。” 庞老师说，蔡老师过来看了小柯一眼，便开始跪在地上做起了心肺复苏。

当时，情况紧急。蔡老师脑海里迅速想起“心肺复苏黄金4分钟”。曾经参加过应急救护培训的蔡老师，迅速开始实施心肺复苏术。

蔡老师双膝跪地，立马开始胸外按压，一组按压完毕，接着开放气道，然后就开始人工呼吸……他观察倒地学生没什么反应，立马实施第二组胸外按压，接着人工呼吸……

“蔡老师，这个我也会，我来帮你……”现场，庞老师也加入了心肺复苏急救队伍。

他们一边进行心肺复苏，一边马上拨打120急救电话。校医闻讯也赶来了，经过不间断地心肺复苏，小柯终于吐出了一口气，然后间歇性地开始有了呼吸，有了脉搏。看到此情景，大家都显得非常高兴，他们知道这一反应预示着“孩子开始活过来了。”

据蔡老师介绍，120救护车很快抵达学校操场，他与医生一起将孩子抬上救护车，庞老师和老李也一起去了医院。

“幸亏学校的老师会心肺复苏，并抓住了关键的黄金急救时间，要不然，后果将不堪设想。”市人民医院ICU主任陈朴对记者说，孩子在送过来时仍是昏迷状态，直至12月29日才清醒过来，目前小柯已脱离了生命危险。

2020年12月30日下午，记者联系到小柯的母亲，其母表示小柯现在精神状态良好，一切都正常。“真的太谢谢学校的老师们了，要不然孩子这条命就没了，我接到电话时都吓傻了，幸亏老师们在现场及时救助，真的太感谢他们了！”

“我们一直在宣传心肺复苏术，我们曾选派精干急救培训师进该校普及过急救技能。”乐清市红十字会相关负责人介绍，心肺复苏术的推广非常重要。在未能预计的情况下，心脏突然停止搏动，引起全身组织细胞严重缺血、缺氧和代谢障碍，如不及时抢救即可立刻失去生命。若及时采取正确有效的复苏措施，病人有可能被挽回生命并得到康复。他说，自2019年3月，乐清市红十字联合乐清市第三人民医院建立心肺复苏推广小组以来，开展心肺复苏进校园、进企业、进文化礼堂、救护员培训、心肺复苏宣传等活动。截至目前，受益人数已达4万人。

1.评估环境、确保安全。

2.检查患者有无意识、呼吸是否正常：轻拍患者肩部并呼喊患者；观察患者胸部的起伏，5～10秒（1001、1002、1003、1004、1005…）告知无呼吸。

3.呼喊求助，周围有除颤仪尽快使用，并行心肺复苏术。

①胸外按压：判断患者没有呼吸，解开衣服开始胸外按压。（提示：两乳头连线中心点、掌根垂直按压、两手重叠，左手五指翘起，双臂深直，用上身力量用力按压30次,按压频率100-120次/分，按压深度5-6cm）。

②开放气道、人工呼吸：用拇指和手指捏住患者的鼻子，给予两次人工呼吸。（特别提示：仰头提额捏鼻人工呼吸）

如果应用简易呼吸器，一手以“EC”手法固定，一手挤压简易呼吸器，每次送气400～600 ml，频率12～16 次/分。

③继续胸外按压：在提供心肺复苏时，以30:2的比例实施胸外按压和人工呼吸。

④连续做5组30:2的心肺复苏术之后，如果还没有人帮你，你需要尽快拨打急救电话120。

⑤判断大动脉搏动和自主呼吸是否恢复。如没有恢复，需要继续处置，等待进一步救援。